Collège de Tendième

Pour le CEM du village de Tendième, nous avons réalisé en 2025 un bâtiment scolaire comprenant deux salles de classe. Tendième se situe dans une région qui a été gravement touchée par la rébellion dans les années 1990. La paix y est désormais revenue, mais l’école souffrait encore d’un manque de salle de classe. Quelques murs existaient déjà, mais le bâtiment n’avait jamais été achevé.
La construction a été menée en étroite collaboration avec les parents et les habitants du village. Ils ont fourni le sable et fabriqué eux-mêmes les briques. Les autres travaux – maçonnerie, couverture du toit, installation des volets et de la porte – ont été réalisés par des artisans locaux. L’ensemble du chantier s’est déroulé sous la supervision de Seydou Diouf, notre représentant sur place, et du technicien de l’Inspection.
Le coût total de la construction s’est élevé à environ 16 000 €.

Énergie solaire pour l’éducation au CEM Mpack

Le Collège d’Enseignement Moyen (CEM) Mpack est situé près de la frontière avec la Guinée-Bissau, une région durement touchée par la rébellion en Casamance dans les années 90. En raison du conflit, de nombreux Sénégalais ont fui vers la Guinée-Bissau. 80 % des élèves sont originaires de Guinée-Bissau. Avec un total de 362 élèves, le CEM Mpack joue un rôle crucial en offrant un accès à l’éducation à des enfants qui, autrement, auraient difficilement cette opportunité L’école dispose d’une salle informatique, mais les panneaux solaires, anciens, ne fonctionnent plus. Il n’existe pas de réseau électrique dans la région. Nous avons fait installer un nouveau système d’énergie solaire pour cette école. Ce système suffit à alimenter l’école en électricité, y compris la salle informatique. L’installation a coûté 4 700 €.

Simathibo : un nouveau départ pour les jeunes à Cabrousse

L’école de la deuxième chance Simathibo à Cabrousse est un projet remarquable. Quelques habitants idéalistes de Cabrousse ont créé cette école privée pour offrir aux jeunes qui, pour diverses raisons, n’ont pas pu obtenir leur diplôme dans l’enseignement régulier, une seconde chance de compléter leur formation. Pour les jeunes sans diplôme, il est particulièrement difficile de s’intégrer dans la société ; le risque est grand qu’ils tombent dans la délinquance. Les écoles de la deuxième chance fonctionnent avec des classes plus petites et un encadrement plus intensif par des enseignants passionnés. Grâce à ces écoles, de nombreux jeunes obtiennent finalement leur diplôme de fin d’études secondaires et poursuivent même des études supérieures. Bien que les diplômes soient reconnus par le gouvernement, ces écoles ne reçoivent aucun soutien financier. Elles dépendent des contributions des parents et des dons. L’école Simathibo a été fondée en 2020. La première année, seuls trois élèves préparaient leur année d’examen final. Aujourd’hui, le nombre d’élèves s’élève à 250, répartis sur cinq niveaux, de la première année du secondaire jusqu’à l’année d’examen final. Grâce à leurs propres ressources et à l’implication d’artisans locaux, un premier bâtiment scolaire de trois salles de classe a été construit. Un deuxième bâtiment de trois salles de classe est en construction. Des cours y étaient déjà dispensés, bien que le toit n’ait pas encore été posé. Nous avons achevé ces trois salles de classe, et un étage supplémentaire avec trois autres salles de classe est en cours de construction. De plus, nous avons fait construire un bloc de toilettes incluant un espace de lavage spécifique pour les filles.

Collège Loudia Wolof : rénovation du toit et installation d’une clôture

À Loudia Wolof, un village d’environ 2 000 habitants, un collège rural est dirigé par le dynamique directeur Ousmane Ba. Cet établissement scolarise 175 élèves.
L’école se compose de deux bâtiments comprenant chacun deux salles de classe, mais le toit de l’un des blocs était en très mauvais état. Nous avons donc fait renforcer la structure du toit et remplacer les tôles ondulées. De plus, nous avons fourni les matériaux nécessaires pour installer une clôture autour du terrain de l’école. Cette clôture est essentielle pour protéger le potager, car les vaches, moutons, chèvres et porcs circulent librement au Sénégal.
Un potager joue un rôle crucial pour une école au Sénégal : il constitue non seulement une source de revenus et de nourriture pour les élèves, mais aussi un moyen pratique de leur enseigner des compétences leur permettant, à l’avenir, de cultiver leur propre potager et de subvenir partiellement à leurs besoins.
Une tendance notable au Sénégal est que de plus en plus de jeunes découvrent les avantages de la vie rurale, notamment en cultivant leurs propres aliments. Nous soutenons volontiers ce mouvement, car il contribue de manière significative au développement du pays. Les secteurs de l’agriculture et de l’horticulture offrent de nombreuses perspectives, en particulier dans une région fertile comme la Casamance, où l’eau est suffisamment disponible.
Le devis pour la clôture inclut uniquement les matériaux, tels que le grillage et les poteaux. La mise en œuvre des travaux est réalisée en collaboration avec les parents, qui participent en fournissant une partie de la main-d’œuvre. Le coût total s’élève à 9 200 €.